no2.在哲學論述的範疇中，何者討論「存有」(being)與實體(reality)的本質？
(A)形上學
(B)知識論
(C)價值論
(D)方法論
ans：A
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
課程模式-對課程目標歷程來決定課程系統及步驟
(一)目標-泰勒：目標-選擇-組織-計畫
(二)歷程-史點蒙斯：課程即研究假設、課程即行動研究=>inf人文素想
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
班級經營模式：
1.教師效能訓練模式：Gordon
2.現實治療模式：Glasser
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
取向 內涵 舉例
消除取向 修正性別角色刻板化的教材 將吳鳳單元刪除
貢獻取向 第一階段，特殊日子表揚特殊貢獻 性別教育週、女性偉人
物理老師在婦幼節時在課堂上講授女性顧式
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
信度效度
申論題評分者信度較低，評閱較費時，較能測出高層次的鎮之，評分不易客觀。
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
教學法考題
發現教學法**
(布魯納Bruner)
教師應催化者的角色
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
課程模式-對課程目標歷程來決定課程系統及步驟
(一)目標-泰勒：目標-選擇-組織-計畫
(二)歷程-史點蒙斯：課程即研究假設、課程即行動研究=>inf人文素想
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
評量
評量是抽樣的過程，無法完整表達學習的總量
教學時機
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
公式
|
+1 68.26
+2 95.44
+3 99.74
|
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
sara324h0916 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
教檢~專做選擇 (4)
