快快@@快快

(一)美國

1.教育委員會(教育董事會)-地方學區最重要的教育決策者

2.州政府-憲法精神

3.公學-私立學校

4.地方分權-教育部衛生服務部+教育委員會(教育董事會)

5.中等-綜合高中

6.提早教育=家庭社經不佳者、文化剝奪

Head Start」方案是美國政府在各種幼兒教育與兒童福利政策中，為貧窮學前幼兒所做最完整的計劃，該計畫的起因是由1965年詹森總統的大社會理念而來。

 針對的對象為黑人、單親家庭、少數民族、文盲等低收戶家庭幼兒，其目的在對抗貧窮，是個強調以社區為本位的幼教方案，給予貧窮家庭及其幼兒綜合性服務。

(二)英國

1.兒童學校家庭部+高等教學創新部=2007年行政機關為兩個部門

2.地方分權-兒童學校家庭部高等教學創新部+LEA教育當局

3.教育行動區=最早開始是美國開始，改善學校的不利因素，提升學生學習表現，特別關注程式或鄉村而成立行動區。

七○年代以後倡導並復興教育行動研究的學者艾略特J.Elliott

4.中等-文法/技術/現代=綜合中學(需考11分流考試)、貴族學校(直升無需考式)

(三)德國

 1.地方分權-教育文化科學部+教育審議委員會

 2.中等制度採取定向學校。

 3.中等-古文(升學)中學、賓柯(職場)中學、完全(一般)中學、綜合(最爛)中學

(四)法國

1.後期中等讀完可經過會考申請大學

2.中央集權-國民教育部+府區、郡(大學區)

3.中等-國中考來治、高中高職里賽

(五)日本

1.中央集權=文部科學省+都、道

2.中等-中學校

(六)我國

1.中國新式學校-光緒28年壬寅學制

2.地方分權

3.初等教育國小實施，修業年限六年

4.中等-國中、高中職。依照其興趣、性向、能力讀不同型態的學校這是中等教育後期才有的。

5.對弱勢團體給優惠待遇實踐教育機會均等-教育優先區

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